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【教学科研】科研教学互不误 教学科研两相长

来源:万博体育足球网址  作者:frank  浏览:次   发布时间:2019-05-28

教而不研则浅,研而不教则空。2019年5月27日,教育部人文社会科学研究课题《思维可视化视角下高中英语教学模式研究》子课题答辩暨阶段性成果交流会在树德外国语学校举行。参加此次答辩会的共有27个项目组。作为该课题的子课题实验申报学校,万博体育足球网址高中英语组今天顺利通过了答辩,正式立项成功。

 
万博体育足球网址承担的子课题《探究基于“人与社会”语境下思维可视化在高中英语阅读教学中的实施策略》,以主题语境“人与社会”的阅读教学,明确思维目标,体现思维的情境性,明晰思维路径,有效促进思维品质发展。以外研版、牛津版、人教版教材为基础,以近年来高考题、各地模拟题为辅,自编校本教材,以话题为中心进行拓展延伸,围绕主题展开定量的精读与泛读。探索“人与社会”主题语境下的高中英语阅读教学设计和实践研究。

答辩会期间,万博体育足球网址呈现了基于主题的三节实例课,也听取了部分专家专业的点评和理论依据的讲解。高中英语组教研组长陈凌老师阐述了课题的研究思路、实施方案及已有成果,李国忠副校长和周翔群老师做了精彩的发言。在高中英语组全体老师的共同努力下,我校高中组课题答辩顺利通过!

此次答辩会的评审与交流,使我校对研究思路、实施途径、实践方法等有了更明确的认识,对今后的实践活动和课题运行有了更深入的理解。高中组全体英语老师将以更饱满的热情,携手完成课题的后期工作!
 

(我校课题组成员与总课题组负责人郑鸿颖教授合影)
 
据悉,课题《思维可视化视角下高中英语教学模式研究》是根据《普通高中英语课程标准》(2017年版)对思维品质目标的描述(逻辑性、批判性、创造性),参照改编的布鲁姆教育目标分类(记忆、理解、应用、分析、评价、创造),结合高中英语教学实际,从单元教学入手,把思维发展放置在主题语境中体现思维教学的情境性,围绕“识别、联系、阐释、举例、分类、总结、推断、对比、解释、应用、区别、归因、整合、证明、评价、检验、想象、挑战”等思维类别,开发一系列呈现思维路径的思维可视化工具,以问题序列为主要形式,并适当配合思维路径图加强可视化效果。最后通过实验的实证研究方法,运用思维可视化教学模式教学,检测该教学模式对思维发展的促进作用,从而为我国高中英语教学提供有效提升学生思维能力的教学模式。



撰稿:陈凌 冉娟

供图:甘庆 陈凌

校稿:刘燕青

审稿:杨文光

审图:梁乾

版式:FRANK

 
责任编辑:frank
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